6 tipov na pochopenie Aspergerových
Maria Jose Muñoz
Mnoho chlapcov a dievčat označených ako Aspergerov syndróm hlási veľmi podobné pocity. Nerozumejú pravidlám hry spoločnosti. Ako im k tomu pomôcť?
Zakaždým, keď máme viac svedectiev o skúsenostiach ľudí, ktorí boli diagnostikovaní ako autisti.
V rámci tejto skupiny sa rozlišovalo medzi tými, ktorí sa dostali k jazyku, ktorí vykazovali vysoké IQ - niečo, čo je v niektorých veciach génius -, ale títo ľudia mali vážne problémy v medziľudských alebo sociálnych vzťahoch.
Historicky sa hovorilo o „prázdnych pevnostiach“ , pretože deti boli izolované od celého svojho prostredia a rodičia boli tiež kvalifikovaní ako „chladiaci otec alebo matka“, aby poukázali na pôvod údajného rozčarovania sa týchto detí. Boli to prvé intuície o svete detí a mládeže s novými výrazmi.
Keď sa k slovu dostali pasívne subjekty týchto prvých diagnostických hypotéz, niektoré témy, ktoré ich sprevádzali celý život, sa zrušili. A nie, pevnosť nie je prázdna, má celý systém uvažovania.
Ako sa cíti človek s Aspergerom?
Vždy sa cítia „mimo slučky“. Mätie ich nad dvojzmyselným, ironickým, samozrejmým jazykom gest a slov.
Vytvára sa tak vylúčenie a frustrácia, ktoré sa posilnia odmietnutím okolia. Je to izolácia v ich vnútornom systéme, nielen ako útočisko, ale aj ako pokus integrovať do seba nepochopiteľné situácie.
Autistický asperger musí racionalizovať, čo sa deje, ako aj vzduch, ktorý dýcha. Je rodený a absolútny racionalista. Vaša schopnosť alebo neschopnosť sa bude posudzovať podľa toho, či sa vám podarí integrovať nové a nepochopiteľné do vášho uzavretého systému a s úplnou dôslednosťou. Avšak ani samotný subjekt nevie, aké musia byť podmienky na integráciu nového do jeho schém. Tu je výzva.
Existuje tiež afektivita a ich zvedavosť voči vesmíru, ktorú nazývajú neurotypickí „normálni“ ľudia, je nenásytná.
Aké sú kľúče na porozumenie, ktoré títo muži ponúkajú?
Ako sa prispôsobiť chlapcovi alebo dievčaťu asperger?
Tí najmenší musia vždy tisíckrát potvrdiť , že sa svetlo zapína a vypína, zásuvka sa zapína a vypína a dvere sa otvárajú a zatvárajú. To znamená, že sa pohybujú v binárnom systéme s dvoma možnosťami, ale na rozdiel od našej súčasnej logiky, v ktorej je jedna opačná voči druhej, alebo že jedna je dobrá a druhá zlá alebo nesprávna, sú pre nich odlišné, ale s rovnakou pozitívnou hodnotou a sú súčasťou systému, ktorý vždy funguje.
Znova a znova kontrolujú, či nedošlo k poruche. To je všeobecný prehľad ich správania.
Neustále krúženie v hľadaní jeho presnosti alebo neustále mávanie rukami, keď vás niečo vzrušuje alebo sa vám nepáči. Nie sú to záporné znaky , ale ešte jedna možnosť, stále pohnutá, v rámci svojho dvojakého kontrastu . Týmto spôsobom dieťa neutralizovalo spoločenské hodnoty vhodnosti alebo nevhodnosti, ktoré sa dospelí snažia zaznamenať.
Naopak, vyhodí ich z hlavy to, že ich pleseň nefunguje a že ich okolie nechápe, aké dôležité je to pre nich samých. Identifikovaný s touto formou organizácie, ak mechanizmus zlyhá, sú to tí, ktorí majú pocit, že zlyhajú, a tisíckrát sa obvinia z toho, že to neovládali.
Útočisko vo fiktívnych vesmíroch
Ďalšou charakteristikou, ktorá vyniká v tomto autistickom detskom svete, je fascinácia svetom kreslených filmov a všetkým, čo súvisí s obrazovkami a plochými obrázkami. V týchto komiksoch sú postavy dvojrozmerné a ako efekt sa javí iba trojrozmerný. Možno si myslieť, že pri konštitúcii ako subjektov ide o vzťah, ktorý udržiavajú so svojimi telami a s ostatnými?
V animovaných filmoch postavy trpia všetkými druhmi odysey , úderov a zlomenín, ba dokonca zomierajú, len aby o pár minút neskôr vstali, akoby sa nič nestalo. Keď malý narazí do steny alebo napadne iného, skutočne si je vedomý toho, že si spôsobí sám seba alebo ublíži, alebo radšej verí kresliacemu telu?
Nie je ťažké nájsť deti, ktoré sa dostali do jednej alebo viacerých svojich obľúbených postáv a napodobňujú presne ten istý tón hlasu, opakovane opakujú monológy alebo dialógy so svojimi hrdinami. Nebude teda ľahké si uvedomiť fyzické telo, ktoré sa riadi zákonmi, ktoré sa veľmi líšia od zákonov v komiksoch.
Na druhej strane a na rozdiel od tejto citlivosti prednastavených grimás na výkresoch sa ich zmyslové vnímanie vonkajšieho prostredia, zvuky, svetlo, prežívajú exponenciálne znásobené až natoľko , že sa stanú neúnosnými a zúfalo sa snažia od nich izolovať.
Ako sa človek s Aspergerovým syndrómom učí?
Chlapci a dievčatá, dnes už dospelí, prešli týmito prvými fázami a našli vzorce na komunikáciu svojich skúseností a vedia popísať spôsob, akým vstupujú do sveta a uväzňujú ho.
Vo väčšine týchto prípadov sa zistilo, že majú pôsobivú kapacitu pamäte. Ich hlava môže obsahovať celé hudobné skóre alebo celé libreto takmer v hornej časti stránky, rovnako ako si môžu uchovať tisíce kombinácií, či už sú to lacné alebo šachové ťahy. Vysvetľujú to tým, že akoby to zadali ako celok , niečo ako snímka obrazovky počítača, ktorá synchrónne , teda súčasne , šetrí to veľké množstvo dát .
Zvyknú sa stať odborníkmi na tému, v ktorej dominujú a o ktorej neprestávajú rozprávať.
To by bola jeho základná štruktúra. Ale ako sa rozšíriť svoje vedomosti? Takže otvorenie iného dokumentu s podobnými vlastnosťami alebo pokus o asimiláciu nového na predchádzajúcom obrázku. Hranice sa rozšírili, ale systém zostáva uzavretý.
Úloha pocitov v tomto systéme
Ako epilóg si môžeme pripomenúť súvislosť medzi aspergerským a nemeckým racionalizmom . Bol to filozof Immanuel Kant, ktorý sa, omámený pokrokom vo fyzike, pokúsil ustanoviť formu ľudského správania, ktorá sa riadila charakteristickými smermi tejto vedy. Z tohto dôvodu sa subjekty museli vzdať akéhokoľvek druhu pocitu alebo túžby.
Ak bolo potrebné zradiť priateľa, bolo to urobené, a to kvôli dodržaniu univerzálnych zákonov , ktoré by slúžili všetkým a všetkému, racionálnej morálky. Afekty a to, čo nezapadalo do určitého systému, neboli spoľahlivé a boli vždy odsunuté do úzadia. Divízia už bola obslúžená. Nie je to to, čo nájdeme u aspergerovských predmetov?
Ich emócie a nedorozumenia sú uložené v tejto vnútornej pevnosti, kým nenájdu racionálny odkaz, ktorý ich robí zrozumiteľnými.
Spojenie s ľuďmi s Aspergerom: výzva na porozumenie, ktorá prechádza počúvaním
Aspergerov syndróm možno interpretovať ako účinok konkrétnej doby a diskurzu, ktorý síce prúdi pod zem, ale môže ovplyvňovať nás všetkých . Ponúkame niekoľko kľúčov, aby sme sa nestratili pri preklade tohto kódu.
Vedieť, ako interpretovať svoje kódy
Z svedectiev autistických aspergerov, ktoré v súčasnosti máme, je zrejmá potreba poznať ich vlastné systémy, aby sme
s nimi mohli komunikovať.
Ich kódy mnohokrát nejdú cez slová, ale cez iné typy výrazov , ktoré môžu siahať od jazyka kresby alebo ťahov po svet, o ktorý sa zaujímali.
Dinosaury, šport, hudba, ekonomika, filmy … Oblasti záujmu, v ktorých nájdeme kľúče k ich racionalite a spôsobu, ako do nich vstúpiť.
Použite vhodné príklady
Uvádzanie životne dôležitých vzťahov, ako so skutočným telom, tak s vonkajším svetom, bude musieť nasledovať túto obchádzku porozumenia prostredníctvom vašich postáv alebo vytvorených vesmírov. Iba potom je možné ju integrovať a asimilovať . Dajme im veľa príkladov, počnúc materiálom, s ktorým manipulujú.
Pomôžte im vedieť, ako sa chrániť
Sú to chlapci a dievčatá veľmi vystavené šikanovaniu už od útleho veku, ale o to viac v dospievaní. Typická arogancia neautistických mladých ľudí, ktorí sa cítia dospelí a nezávislí, ich vedie k tomu, že nie sú schopní pred sebou zniesť nič alebo kohokoľvek, kto by im pripomínal ich závislosť a krehkosť, a útočia na tých, o ktorých sú presvedčení, že sú najzraniteľnejšie.
Vysvetlite im to svojimi zdrojmi, aby sa necítili byť diskriminovaní, a aby našli svoje spôsoby ochrany.
Vyvarujte sa pocitu viny
Je dôležité, aby rodičia nemali pocit viny za to, čo sa deje, a aby pochopili, akú úlohu v tom kozme ich dieťaťa hrajú. Ak sa v minulosti všetka vina sústreďovala na chlad rodičov, bolo to určite preto, lebo dieťa takýmto spôsobom premietalo svoj konflikt.
V diagnostike sa nepomýlite
Mnoho z diagnóz súvisí s genetickou alebo biologickou príčinou predpokladaným podráždením mozgu. Nie je však jasné, či to, čo
sa považuje za pôvod, nie je ničím iným ako účinkom ich ťažkostí pri získavaní a spájaní sa s jazykom a tým, čo ich obklopuje.
To je oveľa jasnejšie v prípadoch s Aspergerovým syndrómom, pretože už majú jazyk a normálny vývoj a autonómiu.
Nevylučujte použitie terapie
Ak potrebujete pomoc, vyhľadajte odborníkov a inštitúcie, ktoré rešpektujú, chápu a podporujú jedinečnosť vášho syna alebo dcéry. Spoločný tandem s učiteľmi, terapeutmi alebo sociálnymi pracovníkmi s cieľom odhaliť skryté kódy ich správania im môže pomôcť spoznať samých seba a odtiaľ zlepšiť ich integrálny rozvoj.
Nezneužívajte lieky
Ak je nevyhnutné liečiť, pokúste sa to urobiť včas, v kritických a zdrvujúcich chvíľach, a buďte ako látky , ktoré silne nemenia váš mozog , ako napríklad antipsychotiká.
Ak by sme im zrútili mozog produktmi, ktoré blokujú ich uvažovanie, zaťažili by sme vedca v každom z nich a nebude možné vedieť, v akom systéme sa pohybujú. Budeme zlomiť, bez toho, aby to malo zmysel, nádej na spojenie.
Vytrvajte a nevzdávajte sa
Rodičom a odborníkom, ktorí hľadajú prostriedky a nevzdávajú sa, sa často darí porozumieť im, komunikovať a nadviazať skutočnú integráciu svojich detí.
