Generácia ani-ani: vzdelaní mladí ľudia … ale nie v sprievode

Bertrand Regader

V súčasnosti približne 22% mladých Španielov vo veku od 15 do 29 rokov ani neštuduje, ani nepracuje , čo je takmer dvojnásobok oproti priemeru Európskej únie. Niečo podobné sa deje v Latinskej Amerike, kde táto trieda mladých ľudí predstavuje 20% z celkového počtu. Volajú sa ni-nis.

Mohli by sme si myslieť, že zostať bez štúdia alebo práce v mladosti je známkou lenivosti a morálnej slabosti; tento spôsob myslenia však môže byť súčasťou problému.

Kriminalizácia ni-ni

Je veľmi ľahké uveriť, že vinou mnohých detí je dnes samotná mládež, ktorá neštuduje ani nepracuje. Myslia si, že nerobia nič produktívne, pretože „u mladých ľudí chýbajú hodnoty“, „kultúra úsilia sa neoceňuje“ a „niektorí chcú žiť po celý život od svojich rodičov“. Akoby celý problém nastal, pretože niekoľko mladých ľudí jednotlivo urobilo nesprávne rozhodnutie .

Skôr či neskôr si však uvedomíme, že sociálne problémy nemožno vysvetliť obviňovaním jednotlivca. Urobiť to s ni-nis by bolo rovnako nesprávne ako vyvodiť zodpovednosť za chudobu z chudobných obyvateľov Afriky. Sú veci, ktoré nezávisia od toho, čo sa rozhodnete urobiť sami, ale skôr od kontextu.

A v prípade mladých ľudí, ktorí neštudujú ani nepracujú, ide kontext, v ktorom žijú, ruka v ruke s objektívnou realitou, ktorú nemožno zmeniť iba zmenou ich mentality. Táto realita sa nazýva miera nezamestnanosti.

Keď je dobré kúpiť si prácu

Keď niekto poukazuje na to, že pred niekoľkými desaťročiami boli mladí ľudia zvyknutí pracovať od svojich 16 rokov, bolo by dobré, keby si kládli otázku, či by sa stalo to isté, keby v týchto zamestnaniach nebol plat alebo či bol taký nízky, že by si sotva mohli dovoliť kúpiť jedlo, ktoré je k dispozícii. musíte konzumovať každý mesiac a pre nič iné. A čo by sa stalo, keby sa táto úroveň platu udržala roky?

To sa dnes často stáva vo veľkej časti pracovných ponúk zameraných na mladých ľudí. Úroveň požiadaviek na základe školenia a prípravy, ktoré musia uchádzači absolvovať, je optimistická: ľudia s vysokoškolským vzdelaním, ktorí ovládajú 4 jazyky, informatici s trojročnou praxou v programovaní v konkrétnom programovacom jazyku atď. Avšak platy neodrážajú nadšenie, s ktorým sú požiadavky na pracovné ponuky .

Prečo sa to deje? Pretože sa to dá, kvôli vysokej miere nezamestnanosti; Existuje veľa mladých ľudí bez práce, a preto budú musieť viac ako predtým obetovať prácu, dlhodobejšie školenie, aby sa kvalifikovali na určité pozície, a keď príde čas, prijímať situácie veľkej neistoty zamestnania.

Staršie generácie si prácu mohli vážiť už na začiatku, ale v súčasnosti to nie je dokázané, súdiac podľa toho, čo môžu organizácie ponúknuť mladším generáciám. V súčasnosti je zamestnanie prakticky možnosťou, ktorú si treba kúpiť , a ušetriť mesiace, aby ste mohli prežiť pol roka neplatených stáží.

Neocení sa vzdelanie?

Pred šťastným záverom, že ni-nis existuje, pretože mladí ľudia si nevážia vzdelanie, by bolo dobré sa zastaviť a zamyslieť sa nad odkazmi, ktoré tejto novej generácii dáva spoločnosť ako celok.

V súčasnosti pokračovať vo vedeckej a technickej kariére, ktorá bola predtým synonymom prosperity, znamená od začiatku predpokladať, že budete tráviť veľa rokov štúdiom v kontexte, v ktorom je veľmi ťažké získať peniaze na zaplatenie týchto štúdií. Na konci akademickej kariéry nebude plat odrážať vynaložené úsilie. Stále menej sa investuje do vedy a inžinieri nie sú imunní voči konkurencii vyvolanej nezamestnanosťou.

V rovnakej dobe, majú dospelé generácií šíri veľmi konkrétnu predstavu o úspechu celej roky: úspešní ľudia sú tí, ktorí zbohatli, keď sú mladí . Štúdie sú cenné, pretože nám umožňujú robiť prácu, ktorú nemôže robiť nikto iný, čo nám umožňuje vyniknúť.

Nie nadarmo je tradíciou, že povolanie lekára alebo právnika nie je iba povolaním, ale aj znakom spoločenského postavenia. Aj dnes sa čoraz viac tvrdí, že vysokoškolské tituly lepšie odrážajú realitu trhu práce, akoby to bol ich konečný účel.

Táto logika je však nielen diskutabilná, ale prestala fungovať aj v globalizovanej a mediálnej spoločnosti, v ktorej žijeme.

Ľuďom s väčšou kariérou sa už nedarí

Aby sme zbohatli, logika maximálneho úsilia v štúdiách už nemá zmysel. Poslednými najznámejšími príkladmi mladých ľudí s ekonomickou silou sú zvyčajne mediálne postavy, ktoré sa dokázali presláviť leštením talentov, ktoré sa na vysokej škole neučia : šoumeni, blogeri, youtuberi, speváci atď.

Na jednej strane sa niektorým mladým ľuďom vyčíta, že neštudujú, na druhej sa však učí, že štúdium má hodnotu iba ako ďalší krok v profesionálnej kariére a že súčasne je tento medzikrok v mnohých prípadoch zbytočný. Nini si uvedomujú, že školenie je drahá investícia, ktorá sa v mnohých prípadoch prejaví iba stratou pracovných príležitostí, do ktorej je potrebné investovať hodiny a peniaze, ktoré sú vyčerpané štúdiami, ktoré sú tým úplnejšie a su specializovane, tym su drahsie.

Na záver

Vysoký počet ni-nis je sociálnym problémom a musí sa preto analyzovať bez individuálneho obviňovania jednotlivcov . Ak ich počet tak veľmi vzrástol, je to preto, že sa charakteristiky súčasnej ekonomiky náhle zmenili, a preto sa aj spôsob, akým sa rozhoduje o životných projektoch, líšil.

Neštudovanie alebo práca znamená byť v situácii rizika chudoby, ale prekvapivo to znamená mať väčšiu schopnosť prispôsobiť sa neistým a nestabilným pracovným ponukám, hneď ako sa objavia. Ak sa chcete rozhodovať slobodne, nestačí to navrhnúť, musíte mať tiež na výber.