9 dôvodov na to, aby ste svoje dieťa neliečili, ak má diagnostikovanú ADHD

Maria Jose Muñoz

Porucha pozornosti s hyperaktivitou sa stala zmiešanou taškou bez dôslednej diagnostiky a so závažnými následkami.

Každý deň odchádza z ordinácie lekára viac detí s diagnózou ADHD, ale veľa štúdií spochybňuje samotnú existenciu tohto ochorenia, kritizuje jeho diagnostický protokol a poukazuje na jeho nepriaznivé účinky.

ADHD: prečo nevyliečiť svoje deti

Ak si myslíte, že vaše dieťa má túto poruchu, ponúkame vám deväť dôvodov, prečo sa pokúsiť vyriešiť problém bez toho, aby ste sa uchýlili k bežne predpisovaným liekom.

1. V skutočnosti sú vám predpísané amfetamíny

Na trhu pod názvami Ritalin, Ritaline, Rubifen, Concerta, Ritrocel, Aradix, Medikinet alebo Metadate je metylfenidát najbežnejšie používaným psychostimulantom na zvládanie príznakov ADHD, poruchy pozornosti a hyperaktivity.

Jeho štruktúra je podobná amfetamínu a Úrad pre kontrolu liečiv USA ho klasifikuje ako narkotikum II. Triedy, ako sú amfetamíny, morfín a kokaín.

Tieto lieky idú priamo do centrálneho nervového systému, mozgu a kardiocirkulačného systému. Je dokázané, že znižujú výšku a váhu u tých, ktorí ich užívajú, menia tiež krvný tlak a srdcovú frekvenciu a môžu viesť k prípadom náhlej smrti.

2. Nelieči nič a spôsobuje choroby

Farmaceutický priemysel a jeho obhajcovia zámerne skrývajú negatívne výsledky týchto liekov. Nielen, že nič nevyliečia, ale po 14 mesiacoch (niektorí vedci hovoria o kratšom čase) sa konfliktné jadro znovu oživí a v puberte a dospievaní sa znova objaví s väčšou virulenciou.

Môže to spôsobiť alebo prehĺbiť niektoré psychiatrické poruchy, ako sú depresia, samovražedné správanie, nepriateľstvo, psychóza a mánia.

3. Vychádzajú z nesprávneho predpokladu

Diagnóza ADHD je založená na mylnej príčine, ktorú zaviedol britský pediatr George Still: ak mali deti s meningitídou, epilepsiou alebo mozgovými nádormi agresívne, asociálne správanie a popudlivosť, znamenalo to, že deti, ktoré prejavovali agresivitu, mali vzťahové problémy alebo boli popudliví, tiež trpeli mozgovou dysfunkciou, hoci sa to nedalo nikde zistiť ani zistiť.

Je zrejmé, že za tohto predpokladu by veľká časť ľudstva mala nedostatok mozgu.

Akoby oblasť, ktorej sa táto pseudodiagnostika môže venovať, nebola príliš široká, zaradila Americká asociácia psychiatrov do svojej Medzinárodnej diagnostickej príručky psychiatrických porúch (DSM) aj hyperaktívne deti pod označenie „syndróm organického mozgu“.

S hyperaktivitou vstúpil školský svet úplne a o niečo neskôr a s už povoleným liekom Ritalin definoval tento americký manuál ADHD v troch centrálnych osiach: hyperaktivita, nepozornosť a impulzivita.

V každom prehľade, ktorý vykonali , sa znížil počet správaní potrebných na diagnostikovanie ADHD u dieťaťa alebo adolescenta.

4. Žiadne skutočné diagnostické testy …

Presne sa existencia poranenia mozgu predáva ako príčina tejto „choroby“. Pre jeho diagnostiku sa však nevykonáva žiadny typ mozgového testu, čo je prípad skutočných mozgových lézií, ako je encefalitída, meningitída atď.

Na druhej strane po mnohých štúdiách na tomto údajnom základe zhoršenia stavu mozgu dospel detský neurológ Gerald Golden (1991) k záveru: „neuroanatómia mozgu preukázaná zobrazovacími štúdiami nepreukázala existenciu žiadneho neuropatologického substrátu “.

Po rokoch boli vykonané štúdie rôznymi národnými inštitútmi zdravia, ktoré opakovali, že vo vzťahu medzi ADHD a zhoršením mozgu je špekulatívna povaha.

5.… pretože sú nahradené zoznamom 9 otázok (na ktoré odpovedali rodičia)

Výmenou za fyziologické testy, ktoré by zodpovedali organickým léziám, nám zostávalo niekoľko otázok týkajúcich sa správania dieťaťa alebo adolescenta.

V súčasnosti protokoly používané na detekciu ADHD, ktoré nasledujú po DSM-IV alebo V, pozostávajú z deviatich otázok týkajúcich sa správania detí alebo mladistvých, z ktorých šesť z nich je dostatočných na to, aby sa dalo považovať za jedinca trpiaceho a TDHA.

Pokiaľ ide o deficit pozornosti, ide o to, aby sa zistilo, či chlapec alebo dievča predvádza „viac ako normálne“ deti v ich veku, bez toho, aby určil, čo by bolo normálne, šesť spôsobov správania, ako napríklad: Obvykle nevenuje pozornosť detailom. Je pre neho ťažké organizovať úlohy. Často sa strácajú predmety (ceruzky, knihy, hračky). Spravidla nedokončí úlohy ani provízie, ktoré začne. Rozptyľuje ho akékoľvek irelevantné podnety. Vo svojom každodennom živote je neopatrný.

V prípade hyperaktivity by mohlo existovať šesť druhov správania, ako napríklad: Máte tendenciu nadmerne hýbať rukami a nohami. Zvyčajne hovorte prehnane. Je pre neho ťažké čakať, kým na neho príde rad. Má ťažkosti s hraním tichých hier. Majú tendenciu nadmerne behať alebo skákať. Majú tendenciu dávať unáhlené odpovede skôr, ako je otázka hotová.

Prinajmenšom, čo sa dá povedať v súvislosti s touto krátkou šablónou otázok, na ktorú odpovedajú aj dospelí, je to, že označovanie detí a mladých ľudí pod označením „poranený mozog“ je neprimerane zlé a nedostatočné , pretože to je to, čo ktorý sa stále obhajuje ako príčina v ADHA a útočí na jeho vyvíjajúci sa organizmus látkami s preukázanou toxicitou.

6. Nevykonávajú sa adekvátne protokoly o monitorovaní

Tieto lieky sú predpisované a podávané, akoby to boli aspirín, bez toho , aby dodržiavali varovania týkajúce sa toxicity metylfenidátu od organizácií, ako sú Španielska agentúra pre lieky a zdravotné výrobky, Európska agentúra pre lieky, Bulletin farmakovigilancie Katalánska alebo Národná agentúra. neuropsychiatrie.

Všetky sa zhodujú na výnimočnosti, s akou musí byť tento typ liečby predpísaný deťom a dospievajúcim, pretože sa dotýkame ich centrálneho nervového systému, v kardiovaskulárnom systéme je veľká incidencia. Pred a počas liečby je potrebné ich dôkladné preskúmanie, ale nerobí sa to.

7. Existuje tendencia definovať ako chorobu iba to, čo je iba problémom

Z hľadiska tohto scenára nejde o popretie toho, že môžu nastať problémy a konflikty s deťmi, či už mladými alebo tínedžermi. Nezostáva to ani v tej falošnej dichotómii, že to rodičia alebo učitelia robia zle, alebo to, že deti majú niečo organické alebo genetické a od lekára sa očakáva, že to bude klasifikovať ako choré.

Je to tak, že sa dejú veci, pred ktorými deti i dospelí nenájdu zdroje na ich riešenie, a ktoré môžu byť zúfalé. Musíme si však uvedomiť, že od narodenia sa naše mentálne schopnosti rozvíjajú a dozrievajú na základe slov, hier, príbehov, vysvetlení.

8. Nasleduje medikalizácia normality

Ak sú vaše deti malé, musia brať do úvahy, že každý deň čelia množstvu vonkajších podnetov, ktoré nestrávia. Musíme im ponúknuť prostriedky na odreagovanie sa od všetkého, čo dostávajú prostredníctvom svojho tela a mysle.

Ak sú tínedžeri, kritériá sa zmenili. Už nie sme rodičmi, aj keď naďalej dúfajú, že im rozumieme. Už „vedia všetko“ a ich referencie sú v ich priateľoch a kolegoch. Pocity hnevu a frustrácie sa zvyšujú.

V obidvoch prípadoch hľadajte typ pomoci, ktorý im umožní nájsť vlastné zdroje na ich riešenie. Používajte prirodzené a neagresívne spôsoby. Vďaka tomu budú zrelí a budú si dôverovať …

9. Riešenie problému sa oneskoruje

Na druhej strane, ak sa rozhodneme pre tabletky, zavádzame ich do pekelnej špirály s dvoma hranami. Sú označené ako mozgová patológia, ktorá ich v porovnaní s ostatnými umiestni ako „zriedkavé“. Robíme sebavedomie závislým od drogy.

Dosiahnuté alebo dosiahnuté úspechy vždy zostanú na pochybách, či ich dosiahli skutočne oni, alebo pilulky, čo podporuje „potrebu“ alebo závislosť zakaždým, keď vznikne nový konflikt alebo výzva.

Odďaľujeme tiež riešenie podstaty týchto správ a sťažujeme ich riešenie.