Ako si vyberiem materskú školu?

Ježiš García Blanca

Vybrať si miesto, kde budú naše deti tráviť niekoľko hodín denne a ktorým chceme doplniť ich rodičovskú prácu, je nesmierne dôležité rozhodnutie. Na čom si zakladať?

Ako si vyberiem materskú školu?

Približne vo veku od dvoch do troch rokov dievčat a chlapcov začína nová etapa ich vývoja, etapa, ktorá otvára ich svet mimo ekosystémov, v ktorých dovtedy žili: materinské lono, telo a život materské mlieko a neskôr trojuholník, v ktorom je integrovaná postava otca.

Je to okamih, keď začnú s väčšou sebadôverou hovoriť a kráčať , dva míľniky, ktoré signalizujú zmenu ich fyzického a psycho-emocionálneho dozrievania, krok nad telesné puto s matkou a afektívne puto s dvoma rodičmi, ktorí ho nesú. do tej fázy, ktorú ríšski autori nazývajú „primitívnou socializáciou“, v ktorej začína hľadať vzťahy s vonkajším svetom.

Stanovte si priority

Je teda potrebné vytvoriť podmienky, ktoré umožnia harmonicky uspokojiť tieto nové potreby bez ohľadu na potreby alebo požiadavky dospelých.

Z tohto dôvodu sa môžeme rozhodnúť, že si školu vyhľadáme alebo si ju urobíme doma , na základe skutočnosti, že povinná školská dochádzka sa začína v šiestich rokoch a že aj potom existujú rodiny, ktoré sa rozhodnú nechať svoje deti doma, aj keď to znamená viesť školu. riziko tvrdej konfrontácie so systémom a vzdelávacími alebo dokonca súdnymi orgánmi.

Ak máme sklon chodiť do školy, aké kritériá by sme mali brať do úvahy pri výbere centra?

Najdôležitejšie je, že škola musí byť začlenená do procesu : jej funkciou nie je zabezpečiť, aby sa deti zhromažďovali alebo starali o nich, aby ich rodičia mohli pracovať. Hlavným účelom školy by nemalo byť ani vštepovanie vedomostí alebo akademické vzdelanie. Jeho funkciou je pokryť sériu potrieb v konkrétnej fáze, a preto je prvou vecou uvedomiť si ich a posúdiť, či je škola, ktorú si vyberieme, pripravená vyhovieť im.

Je škola vhodná pre vašu rodinu?

Táto koncepcia detstva ako etapy plnej možností nám dáva prioritu: zistiť, či je škola, ktorú si vyberieme, založená na rovnakej vízii rešpektu alebo nie.

Môžeme sa pozrieť na niektoré kľúčové prvky:

Metodika

autoritárske metódy založené na nastolení poriadku prostredníctvom odmien a trestov, skúšok, hodnotení, majstrovských kurzov …? ¿ Ó mocná spontánnosť , tvorivosť, schopnosť bádať, rozhodovať sa, kritizovať?

Je potrebné mať na pamäti, že škola sa veľmi vyvinula a autoritárske vzťahy nie sú vždy zrejmé alebo viditeľné, ako tomu bolo pred dvadsiatimi alebo tridsiatimi rokmi. Autorita je často ukladaná rafinovaným, dokonca zdanlivo láskyplným spôsobom. Hlboko sa pozeráme na to, že pod jemným vystupovaním a úsmevmi existuje direktívne naliehanie, veľmi jasné rozdelenie medzi dospelými a deťmi: prvý vedie a druhý sa musí podriaďovať. Snažme sa poškriabať povrch a zabezpečme, aby vzťahy boli úprimné, rovnocenné a vzájomne rešpektované.

Ciele a obsah

Sú podmienené školením, zhromažďovaním vedomostí, kvalifikácií, prípravou na trh práce, budúcnosťou … alebo dosiahnutím zdravého a šťastného rozvoja, kde každý vyjadruje svoje obavy a rozvíja svoje schopnosti ?

V prvom prípade dospelí rozhodujú o cieľoch a obsahu na základe pevnej a normalizovanej predstavy o tom, čo by deti mali byť ; v druhom rade sú to oni, ktorí sa rozhodujú na základe svojich záujmov, a to zahŕňa aj možnosť, že sa rozhodnú nič nerobiť alebo robiť chyby, alebo robiť veci, ktoré môžu dospelým pripadať zbytočné alebo škodlivé.

Organizácia

Kto a ako sa rozhoduje? Nielen tie, ktoré odkazujú na ciele a obsah, ale aj tie, ktoré ovplyvňujú každodennú prevádzku . Existuje vertikálna organizácia: riaditeľ - vedúci štúdií - delegát - tútor - študent? Alebo existuje montážna organizácia, kde sú dohodnuté pravidlá a diskutované problémy?

Vybavenie.

Ako sú na tom priestory, materiál a prostredie? Je to škola umiestnená medzi ulicami napadnutými dopravou a znečistením, s tmavými a zle vetranými miestnosťami a „tvrdými“ ihriskami? Alebo sú naopak zariadenia otvorené a umiestnené v prírode, s otvorenými priestormi plnými svetla, s materiálmi rešpektujúcimi životné prostredie a s usporiadaním nábytku, ktoré umožňuje slobodu pohybu, tvorivosti a spontánnosti?

Zostavte všetky tieto informácie na škále a zo všetkých dostupných škôl sa rozhodnite, ktorá je najlepšia voľba pre vaše dieťa.

Vedieť viac

Ludus, adresár alternatívnych pedagogík.

Populárne Príspevky