Sexualita: ako rozvíjať schopnosť milovať
Ježiš García Blanca
Pre Wilhelma Reicha je zodpovednosťou rodičov zabezpečiť svojim deťom bezplatnú a zdravú sexualitu. Toto sú pokyny, ktorými sa treba riadiť.
Reich bol priekopníkom v obnove holistického pohľadu na zdravie a ukázal nám, že telo, myseľ a emócie sú to isté, živý organizmus, ktorého princípom fungovania je prvotná vitálna energia.
Emócie sú energetické výboje, ktoré pôsobia v organizme ako v ekosystéme; Orgazmy a búrky sú vitálnymi výrazmi toho istého základného vzorca, ktorý podľa Reicha reguluje všetky energetické toky vo vesmíre: napätie-náboj-výboj-relaxácia. Tento vzorec sa v celej prírode prejavuje rovnakými zákonmi: môžeme ho pozorovať pri tlkote srdca, pri dýchaní, pri kontrakciách mikroskopickej améby alebo medúzy alebo pri nabíjaní a vypúšťaní mrakov.
Živé organizmy spontánne regulujú energetické toky a u ľudského cicavca táto samoregulácia prechádza niekoľkými stupňami dozrievania, ak sa rešpektuje jeho prirodzené fungovanie : od erotickej interakcie s bradavkou matky počas prvých mesiacov až po genitálnosť dospelých.
Reich sa domnieva, že deformácie v sexuálnom vývoji sú dôsledkom represie, ktorú sociálne vyvíjajú rodina, vzdelávací systém alebo medikalizácia tehotenstva a pôrodu.
Ríša sa tak rozišla s freudovskými prístupmi, ktoré zaviedli rigidné stupne sexuálneho vývoja , ktoré zahŕňali predpokladané skreslenie v „sadistickej análnej fáze“ alebo „latentnom období“, v ktorom energia stagnovala, aby sa znovu objavila v puberte. Stále je zaujímavé, že toto obdobie sa zhoduje s obdobím povinnej školskej dochádzky a že freudovský systém vývoja dieťaťa sa stal základným rámcom normalizačného vzdelávacieho systému.
Z pozorovania, ktoré antropológovia ako Bronislaw Malinowski alebo Margaret Mead uskutočňovali v neautoritných spoločnostiach tichomorských ostrovov a samoregulačných detí, Reich vysvetlil, že tieto skreslenia nie sú prirodzené, ale dôsledkom represie; Nemali biologický pôvod, ale kultúrny. Z tohto pohľadu popieranie alebo potláčanie sexuality detí a dospievajúcich narúša energetické toky a spôsobuje fyzické, mentálne alebo emočné dysfunkcie , o to výraznejšie sú frustrácie.
Autoritárska patriarchálna rodina; vzdelávacie systémy založené na disciplíne, treste a autorite; medikalizácia tehotenstva a pôrodu; výchova, ktorej predsedá oddelenie dyadu matky a dieťaťa; zavedenie lekárskych protokolov … vyústilo do spoločnosti, ktorá sa nemohla oddávať emóciám a zdravej sexualite. Jedným z Reichových snáh bolo vytvoriť potrebné nástroje na podporu spoločenských zmien, ktoré by umožnili budúcim generáciám prirodzený vývoj v objatí vitálnej, slobodnej sexuality a schopnosti milovať.
Pokyny pre rozvoj zdravej sexuality
Dospelí môžu podporovať podmienky, ktoré umožňujú zdravý pohlavný vývoj detí, samoreguláciu , najmä počas prvých siedmich rokov života, v ktorých sa škrupina vytvára:
- Sex počas tehotenstva prispieva k udržaniu dobrej biologickej a energetickej pulzáciu, ktorá sa neskôr tiež využiť dodávku.
- Majte prirodzený pôrod , pretože to podporuje úctu k biologickým rytmom matky a dieťaťa. Po narodení musia navyše obaja zostať spolu, akoby bol novorodenec stále plodom.
- Uľahčite uspokojivé skúsenosti s ústnosťou podporou dojčenia . Reich povedal, že to, čo vedie dieťa k tomu, aby sa dostalo do kontaktu s matkiným prsníkom, nie je ani tak hlad, ako skôr potešenie z sania. Táto fáza trvá až tri roky a vo svojom poslednom úseku sa vzrušivosť a erotika posúva do genitálií. Nútenie tréningu na toalete pred jeho prirodzeným okamihom môže spôsobiť chronické stiahnutie panvy, vyrušenie alebo brzdenie toku energie a kapacity na potešenie.
- Rešpektujte ich činy a pocity . Reich vyzdvihol existenciu infantilnej genitality v období od troch do siedmich rokov , pričom masturbácia bola formou regulácie energie. V tejto fáze, keď by sme mali synovi ponúknuť pozitívny odkaz na našu sexualitu , je dôležité uspokojiť jeho zvedavosť a oceniť jeho city ako niečo pekné, bez toho, aby sme obmedzovali hry príjemnej exhibície a rešpektovali jeho impulzy a potreby bez moralizmu alebo vtipov. intimity a stretnutí s ostatnými deťmi v jeho veku.
