6 veľkých výziev dospievania, ktoré formujú našu osobnosť
Jorge L. Tizón
Prechod z detstva do dospelosti je náročná etapa, ktorá predstavuje veľké fyzické zmeny a emočné turbulencie. Poznanie problémov, ktoré nás čakajú, nám pomôže.
Keď dospievame, s telesnými a psychickými zmenami puberty, ktoré zažívame, si jednoducho nedokážeme udržať rovnakú identitu, ako keď sme boli deťmi. V tom okamihu schopnosť rozlíšiť naše vlastné ja, našu identitu a predstavu, ktorú o sebe máme, prechádza do krízy.
A akoby to nestačilo, ostatní sa k nám začínajú správať inak . A ako dospievajúci si musíme vyjasniť sami seba uprostred zložitých úloh, ktoré nám dnes svet dospelých kladie.
Zmeny, tlaky, intenzívne emócie, boje a ďalšie udalosti typické pre vek dostávajú do krízy aj naše komplikované mechanizmy, spôsob riešenia konfliktov, tlakov a strát.
6 naj transformatívnejších výziev: od dieťaťa po adolescenta
Dieťa, ktoré dnes rastie, musí čeliť šiestim zásadným úlohám. Niektoré sa dajú vyriešiť ťažšie ako iné a niektoré sú typické iba pre našu západnú spoločnosť. Poznanie a pochopenie šiestich výziev, ktorými naši mladí ľudia prechádzajú, nám určite môže pomôcť porozumieť im a podporiť ich v tejto životne dôležitej fáze ich rastu.
1. Prvá úloha: dosiahnuť identitu
Je to bezpochyby najkomplexnejšie a najzákladnejšie. Pretože koniec dospievania znamená predovšetkým na psychologickej úrovni, získanie, vybudovanie a štruktúrovanie trvalých základov našej vlastnej osobnosti.
2. Druhá úloha: vzťah závislosti a autonómie
Je potrebné zaujať pozíciu tvárou v tvár neustálemu konfliktu medzi závislosťou a autonómiou: koľko, v akom rozsahu a na kom byť závislí . A do akej miery a v akých situáciách byť autonómny.
Mnoho dospievajúcich zlyhá pri tejto druhej úlohe. Súčasná sociálna a politická kríza tomu nepomáha. Existujú chlapci a dievčatá, ktorí uviaznu v nadmernej závislosti.
Nini pred niekoľkými rokmi boli toho dobrým príkladom. Postadolescenti, ktorí neštudujú, nepracujú ani si nevytvárajú samostatnú rodinu, sú modernejšou verziou. Väčšina mladých ľudí sa však snaží konať a hľadať nezávislosť. A nemajú to ľahké.
3. Tretia úloha: nový vzťah k telu
Telo sa počas týchto rokov zmenilo a v spoločnosti, ktorej dominuje dôležitosť estetiky tela a ktorá si ju váži oveľa viac ako emocionálna estetika a etika, je to náročná výzva.
Pre adolescenta a pre jeho okolie to znamená pochybnosti a utrpenie : Porastiem dosť? Kedy zmiznú pupienky? Budú moje prsia, penis, plecia, moje boky dostatočne veľké alebo harmonické?
Bolesti zo zrýchleného rastu tela, ktoré sa zvyčajne niekedy v týchto rokoch vyskytujú, túto úlohu iba komplikujú.
4. Štvrtá úloha: iná forma psycho-sexuality
Integrácia s novým telom tiež znamená integráciu sexuality alebo skôr novú formu psycho-sexuality, pretože sexualita sa žije od začiatku.
A to sa deje s fázami a konfliktmi: psycho-sexualita a sex sa môžu stať naliehavejšími a nepredvídateľnejšími, aj keď sa nakoniec vyvinú k osobnému postoju . Konečným výsledkom je psycho-sexualita, ktorá je menej poznačená naliehavosťou a exhibicionizmom alebo agresivitou.
5. Piata úloha: vlastný životný štýl
Adolescent hľadá, skúša a skúša nový spôsob vzťahu a života. Musíte si ujasniť a integrovať vlastný životný štýl, s ktorým sa môžete stotožniť počas dospievania i v dospelosti.
Z toho vyplýva význam „mestských kmeňov“ a mládežníckych organizácií: gotikov, gangov, squatterov, futbalistov, korčuliarskych a surfovacích skupín, environmentalistiky alebo politiky …, ktoré sa zvyknú stať nielen myšlienkami, ale formami zo života; nielen v gangoch, ale aj v rodinách.
6. Šiesta úloha: výber partnera
Nie je potrebné konzumovať a vytvárať vzťah . Ale áno, prinajmenšom určitá osobná tendencia ohľadne toho, ako by ten pár mal byť. Alebo o misogynii, izolácii a osamelosti.
A čo neurologický proces?
Ak pôjde všetko dobre, dospievajúci vo veku od 19 do 22 rokov prekoná všetky tieto situácie. Osobnosť sa takmer formuje, aj keď ju môžu v budúcnosti zmeniť dôležité udalosti.
Integrácia osobnosti sa zhoduje aj s koncom kľúčových neurologických procesov, ako je masívna neurónová apoptóza dospievania: smrť miliónov nervových buniek.
A tiež najnovšou neurogenézou (rastom neurónov a mozgových jadier) produkovanou v kľúčových obvodoch centrálneho nervového systému.
Spôsob vyrovnávania sa s pôžitkami, konfliktmi a stratami, spôsob reakcie a vzájomné vzťahy a obranné mechanizmy budú mať určitú štruktúru a budú mať tendenciu zostať stabilné po celý život. Aj na úrovni mozgu.
Rodiny a spoločnosť v popredí
Celý tento proces funguje takmer vždy dobre. Ale to, že to funguje dobre a predovšetkým to, že sa tento súbor procesov končí dobre, ešte neznamená, že neexistujú žiadne problémy , konflikty, utrpenia … Ako by to inak mohlo byť, vzhľadom na zložité úlohy a procesy, ktoré sme popísali?
Z tohto dôvodu je narušenie rodiny alebo spoločnosti obrovskou komplikáciou pre dospievajúcich. Z tohto dôvodu sú izolačné kapacity spoločnosti a rodiny v tejto fáze také dôležité.
Z toho vyplýva aj to, že pre spoločnosť je dôležité pochopiť komplexný psychosociálny prechod, ktorý sa týka aj dospelých, dospievania ich maloletých.
Prekonávanie konfliktov, výziev a utrpenia v dospievaní predstavuje skutočný „postgraduálny program“, ktorým by sme si ako rodičia mali všetci prejsť.
