Teória pripútania: láska je životne dôležitá nutnosť

Carlos Gonzalez

Pripútanosť je pre ľudí základnou potrebou. Britský psychiater John Bowlby ako prvý skúmal, ako sa toto silné puto vytvára v detstve.

Teória pripútania popisuje, ako má každý človek základnú potrebu prežitia, aby si vytvoril a udržiaval silné afektívne puto , prvý vzťah s našou primárnou postavou pripútanosti, zvyčajne matkou.

Pripútanosť je pre kojencov nevyhnutnou nevyhnutnosťou ako jedlo, preto je vzťah náklonnosti medzi rodičmi a deťmi počas prvých rokov života ako kapitál pre ich psychický vývoj.

Nejde o to dať deťom všetko, čo chcú, ale ponúknuť im pohodlie, prítomnosť a pozornosť .

Pôvod teórie: štúdie o afekte a opustenosti

Britský psychoanalytik John Bowlby (1907-1990) vyvinul teóriu pripútanosti na základe práce s mladistvými delikventmi, ktorých liečil na klinike špecializovanej na deti s problémami.

Tam si všimol, že kradnuté deti neboli tie, ktoré boli kŕmené, keď boli hladné, alebo potešené, keď plakali, dokonca ani tie, ktoré nechali hračky nevyzdvihnuté. Neboli to také deti, ktoré mnohí považujú za „zle chované“. S tým všetkým to nemalo nič spoločné.

Videl, že problém nie je len psychologický , ale aj sociálny a ekonomický a že spomedzi psychologických faktorov vynikajú „určité faktory, ktoré bránia schopnosti vytvárať vzťahy“.

Starostlivo preštudoval 44 detí a dospievajúcich, ktoré poslal na svoju kliniku za krádeže (od ich vlastných matiek, iných detí, v obchodoch alebo na pracovisku). Zistil, že takmer všetci majú psychologické problémy, ktoré možno rozdeliť do piatich rôznych typov.

Nedostatok náklonnosti bol najčastejším problémom (14 detí), najmä medzi najzávažnejšími prípadmi tých, ktorí kradli dlho a často: „deťom chýba normálna náklonnosť, hanba alebo zmysel pre zodpovednosť“.
Predĺžené odlúčenie: Dvanásť z týchto 14 detí bez náklonnosti a ďalších päť utrpelo predĺžené odlúčenie od matiek v ranom detstve (viac ako šesť mesiacov).
Opakované rozchody: Viacerí utrpeli opakované rozchody alebo prešli viacerými detskými domovmi.
Ignorované deti a úzkostné matky: Z ďalších 27 detí, ktoré neutrpeli dlhotrvajúce odlúčenie, niektorými otcovia pohŕdali alebo ich ignorovali, iné mali matky s problémami v správaní, úzkostné alebo im neustále vyčítali. Iba v siedmich prípadoch bola matka „celkom normálna“.

Na druhej strane zo 44 ďalších detí, ktoré prišli na jeho kliniku kvôli iným problémom, ale nekradli, žiadne nemalo postavu „bez náklonnosti“ a iba päť z nich bolo dlho odlúčených od matiek.

Tieto prvé pozorovania boli publikované v roku 1944 v časopise International Review of Psychoanalysis pod názvom „Štyridsaťštyri zlodejov mladistvých: ich postavy a rodinný život“. Spočiatku to nebolo veľmi dobre akceptované.

Prevládajúce psychoanalytické teórie hovorili, že dôležité nie sú fakty o skutočnom živote, ale fantázie podvedomia a že psychiater by nemal so svojimi pacientmi hovoriť o tom, čo sa im skutočne stalo, ale o ich snoch.

Skoré odlúčenia: vzťah s matkou

Teória prílohy tvrdí, že nie je rozdiel, či ide o separáciu od biologickej matky alebo adoptívnej matky .

E l chlapec miluje svoju matku (alebo matku obrázok), hoci toto nezachádza nimi dobre.

Ak je matka podráždená, neustále kritizuje a karhá, výsledná frustrácia vyvolá u detí hnev a agresivitu. Táto frustrácia zvýši túžbu dieťaťa po náklonnosti a prejavy náklonnosti, ale tiež nasmeruje jeho agresivitu na matku.

Pretože však dieťa miluje aj svoju matku, bude sa cítiť veľmi úzkostlivo a previnilo, že má voči nej zlé impulzy. To povedie k rôznym patologickým reakciám , zvyčajne k vytvoreniu vzpurnej a chvastúňskej povahy.

Vyšetrovanie so sirotami

Pre svoje rozsiahle skúsenosti so starostlivosťou o deti a jej záujem o dôsledky rozchodu bola Bowlbyová v roku 1949 WHO poverená správou o tom, ako najlepšie zaobchádzať s mnohými sirotami z druhej svetovej vojny.

To ho priviedlo k rozhovoru s odborníkmi z celého sveta .

Anna Freudová , ktorá počas bombových útokov študovala deti evakuované z Londýna.
René Spitz , ktorý opísal „hospitalizmus“, vážne psychické problémy, ktoré utrpeli malé deti, prijali do nemocnice bez spoločnosti svojej matky.
Konrad Lorenz , zakladateľ etológie, ktorý študoval väzbu matky a dieťaťa u vtákov.
Harry Harlow , ktorý skúmal účinky separácie na mláďatá opíc.

Na záver bolo zverejnené zhrnutie ich správy v knižnej podobe Maternal Care and the Growth of Love. Objavuje sa zárodok teórie pripútania , ktorý sa neskôr rozvinul v jeho trilógii Pripútanosť a strata a v ďalších knihách.

Teória pripútania Johna Bowlbyho

Teória pripútanosti Johna Bowlbyho v zásade hovorí, že pripútanosť (silné afektívne puto) je základnou ľudskou potrebou a (takmer) všetky deti nadväzujú prvý vzťah s primárnou postavou pripútanosti , ktorou je zvyčajne matka.

Neskôr nadviažu ďalšie vzťahy počas celého života so sekundárnymi figúrkami pripútanosti: otec, starí rodičia, súrodenci, blízki priatelia, manžel, deti …

Keď sa dieťa oddelí od svojej figúry pripútanosti , urobí niekoľko vecí, aby získalo kontakt: v závislosti od veku plače, volá, hovorí, chodí … Konečným výsledkom je stretnutie, s ktorým sa pripútanosť chová zmizne (pre túto chvíľu) a dieťa pokračuje vo svojom.

Možno najnovšia časť teórie uvádza, že pripútanosť je základnou potrebou. Predtým, ako zvíťazila freudovská teória sekundárneho pohonu: Bábätká majú prvoradú potrebu, ktorou je jedlo . Nakoľko ich kŕmi takmer vždy matka, nakoniec si prítomnosť matky spoja s uspokojením tejto potreby a chcú byť s matkou, aj keď nie je hladná.

Bowlby hovorí, že nie, že to nie je druhoradé, že potreba kontaktu je rovnako dôležitá ako potreba stravovania.

Jedlo a pripútanosť sú dve základné ľudské potreby a ich porovnanie nám pomáha porozumieť im. Jeme celý život, ale iné veci a rôznymi spôsobmi.

Celý život máme pripútanosť s rôznymi ľuďmi a prejavujeme ju rôznymi spôsobmi. Dieťa plače, keď jeho matka opustí miestnosť; dospelý volá svoju rodinu, keď cestuje.

Na čo slúži príloha?

Verí sa, že príloha slúži na ochranu pred predátormi. Príklad: ovce sú v stáde bezpečnejšie, ale ovce si nemyslia, že „môže prísť vlk“, pretože si nemyslia, že „potrebujem bielkoviny“. Ste jednoducho hladný alebo osamelý. Aj keď je vlk takmer vyhynutý, ovce sú stále spoločenské.

Dieťa sa správa rovnako , aj keď mu nehrozí nebezpečenstvo a mama sa na chvíľu vráti: plače, akoby bolo opustené. Neuvažuje „mama sa nevráti“, nemyslí na nič, je dieťa. Jednoducho, deti, ktoré sa takto správali, sú tie, ktoré prežili milióny rokov.

Keď bude schopný premýšľať, okolo troch rokov „mama sa vráti popoludní a medzitým sa o mňa postará môj dedko alebo moja manželka alebo opatrovateľka a mne nič nehrozí,“ prestane plakať zakaždým, keď mama odíde. . Stále má pripútanosť, ale neukazuje to rovnaké.

Bolo vám povedané, že „ak ho budete držať, bude chcieť vašu náruč po celý deň“? To je rovnako smiešne ako „ak ho nakŕmiš, bude jesť celý deň“. Keď sa začne plaziť a kráčať, nebude chcieť celý deň zbrane, len toľko, aby bol schopný skontrolovať, či je mama späť, a potom pokračovať v objavovaní.

Druhy pripevnenia

Bowlbyho žiačka Mary Ainsworth vyvinula Test zvláštnej situácie , ktorý umožňuje posúdiť pripútanosť dieťaťa (od 9 do 18 mesiacov) k jeho primárnej opatrovateľke (zvyčajne matke).

Test spočíva v tom, že matka opustila miestnosť a vrátila sa o tri minúty. Najcharakteristickejšou skutočnosťou je reakcia dieťaťa, keď sa jeho matka vráti .

Bezpečne pripevnené dieťa sa hrá a skúma, keď je so svojou matkou, má tendenciu zúfalo plakať, keď odchádza, po návrate žiada o ruku, rýchlo sa upokojí a začne sa znova hrať.
Dieťa s vyhýbajúcou sa neistou pripútanosťou, keď matka odchádza, málo plače a po návrate nehľadá kontakt. Matke sa vyhýba, popiera jej pohľad.
Dieťa s odolným neistým pripútaním plače a plače, keď sa matka vráti, bije ju a nie je utešená, trvá dlho, kým ju znovu preskúma.

Tieto tri typy pripútanosti sú „normálne“ v tom zmysle, že žiaden z nich nie je duševnou chorobou. Existujú tri rôzne stratégie, ktoré deti rozvíjajú podľa liečby, ktorá sa im poskytla počas prvých mesiacov.

Typ pripútania nemá nič spoločné s dojčením, spoločným spánkom alebo nosením v náručí alebo v kočíku. V prvých štúdiách, v Spojených štátoch, v 70. rokoch, keď bolo takmer žiadne dieťa nedojčené dlhšie ako niekoľko týždňov, bolo zakázané držať ho v náručí alebo ukladať do postele:

65% malo zabezpečené pripojenie,
20% vyhýbajúcej sa závislosti a
15% rezistentná závislosť.

U afrických detí, ktoré dojčia tri roky a visia matke celý deň na chrbte, sú pomery veľmi podobné.

Ako sa formujú?

Bezpečné pripútanie: formuje sa, keď dieťa vidí, že ho zvyčajne (nie „vždy“ je to nemožné) utešuje, keď plače a stará sa o svoje potreby.

Vyhýbavé pripútanie: formuje sa, keď dieťa vidí, že ho mnohokrát ignoruje alebo ho neutešuje . Je tak bolestivé požiadať matku o útechu a poprieť vám ju, že dieťa radšej nič nežiada, aby nedostalo nové odmietnutie.

Odolné pripútanie: nastáva, keď je reakcia matky nepredvídateľná, niekedy ju sleduje a niekedy nie. Ak ma budú počúvať iba polovicu času, budem musieť plakať dvakrát toľko.

Neusporiadaná pripútanosť: Tento typ pripútanosti je skutočne neobvyklý a zodpovedá deťom, ktorým sa jednoducho nepodarilo zaviesť stratégiu, pretože sa zdá, že nič nefunguje. Niekedy sa vyskytuje u týraných detí.

Bezpečné pripevnenie a pohodlie

Keď sa žiadna matka neodvážila vziať dieťa na ruky, pretože všetci hovorili, že sú „rozmaznaní“, väčšina pokračovala v utíšení plaču. Išli do postieľky, rozprávali sa s dieťaťom, usmievali sa na neho, spievali mu a dieťa si vytvorilo bezpečné pripútanie.

Na druhej strane je možné dieťa obesiť a ignorovať ho, riadiť sa vašou vecou bez starostlivosti, či je to pohodlné alebo nepohodlné, dokonca ho prinútiť, aby bol v tvojom náručí, keď žiada, aby si sadol na zem a hral sa.

Nie je to to isté „venovať dieťaťu pozornosť“, keď plače, ako „dať mu to, o čo žiada“. Ak vaše dieťa požiada o kúsok cukríka, môžete mu ho dať, alebo nie. Ale či už mu to dáš alebo nie, môžeš ho počúvať alebo nie.

Môžete mu dať cukrík v pláne „tu, miláčik, daj si tento cukrík“ alebo v pláne „to je v poriadku, nasýtil si ma, si rozmaznaný, zober cukríky a drž hubu.“
Môžete povedať „nie, zlatko, nie cukríky, sú zlé pre zuby“ a pokúsiť sa ho rozptýliť niečím iným, alebo na neho kričať „buď ticho, povedal som ti nie a je to tak, že nie, si vrtošivý“.