Už žiadne stigma: 6 kľúčov k vzdelávaniu bez štítkov

Maria Jose Muñoz

Deti nie sú výrobky. Nie sú konzumovateľné. Nie sú to mäso z nákupných centier alebo skladov. Ich označovanie je zárukou vytvárania sociálnych stigiem.

S psychiatrickými nálepkami nemôžeme byť nevinní alebo ľahkovážni . Sú to stigmy, ktoré na rozdiel od fyzických chorôb zostávajú v lekárskej a akademickej histórii a definujú celú bytosť vášho dieťaťa.

Keď je to niečo fyzické, hovorí sa, že mal chrípku. Keď je to niečo údajne mentálne, píše sa, že je to OCD, alebo autista, alebo ADHD atď.

Preto je potrebné zohľadniť šesť základných kľúčov, aby sa nevyvolávala stigma, ktorá nasleduje po akomkoľvek označovaní.

1. Diagnózy ich obmedzujú

Známka a efekt ťahania, ktoré tento nápis jeho bytosti vytvára v spoločnosti, sa nikdy nezmažú . Pomyslite na zvýraznenie psychiatrickej histórie v titulkoch tvárou v tvár nepochopiteľným udalostiam.

Nebuďme rozporuplní. Ak s diagnózou a jej liečbou chceme väčšie študijné, akademické alebo spoločenské výsledky, v skutočnosti kladieme veľkú škvrnu, ktorá zahalí všetky chlapcove schopnosti.

Označovanie nie je menšie zlo.

Je to zlo, ktoré ho obmedzuje a odsudzuje. Týmto sa nedá poprieť, že môže mať niektoré vlastnosti, ktoré vytvárajú konflikt. Mnohokrát to tak je, že ani samotné deti nevedia, čo sa s nimi deje alebo prečo robia určité veci.

2. Pamätajte, čo sa stalo v detstve

Pamätajte na množstvo pocitov a myšlienok, ktoré sa vám natlačili do hlavy. Deti vždy predložia odpoveď, ešte skôr, ako sa dozvedia otázku . Poďme spolu dešifrovať kľúče od toho, čo ich znepokojuje alebo paralyzuje.

Majte na pamäti, že kódy, ktorými sa pohybujú nové generácie, nie sú rovnaké ako naše, ani nie sú vystavené rovnakým situáciám.

Vzájomné vzťahy sa brutálne zmenili.

Rodinné a školské konštelácie sú rozmanité a znásobené a musia sa naučiť prechádzať touto početnosťou.

3. Nerobte z detstva chorobu

Ak potrebujete vyhľadať pomoc, urobte to, vyhýbajte sa však štítkom a liekom, ktoré priamo ovplyvňujú ich život a mozog. Musí sa to vnímať ako čiastočné epizódy jeho vývoja .

Ak dostanete tlak na umiestnenie dieťaťa do psychiatrického označenia, dobre o tom informujte . Existuje veľa štúdií a odborníkov, ktorí odsudzujú pokus o to, aby sa z detstva stala choroba.

4. Združenia financované priemyselným odvetvím

Nedôveruje združeniam financovaným farmaceutickým priemyslom, kde sa hľadanie klientov spája s ideológiou okamžitého riešenia, obmedzenou a ľahkou na označovanie a lieky bez ohľadu na subjektívne náklady alebo budúcnosť detí.

5. Úloha pedagógov

Administratívy, manažéri a netrpezliví rodičia požadujú kvantitatívne výsledky. A čoraz viac ohľad na psychiku padá na učiteľov , pedagogických psychológov alebo školských psychológov.

Pred hodnotením alebo odkazovaním študentov na to, čo bude mať mentálnu nálepku, buďte dobre informovaní. V hre je vaša osobnostná história, nielen akademická.

6. Snažte sa dosiahnuť svoj vnútorný svet

Snažte sa podporovať aktivity interakcie a prejavu . Nie každý môže komunikovať rovnakými kanálmi. Musíme byť schopní dosiahnuť ten vnútorný svet, ktorý je tak opustený.

Súčasný zhon zabíja subjektivity.

Vzdelávanie ani odborník na „psy“ nediagnostikujú a neponúkajú tabletky . To sa pri dosiahnutom redukcionizme dá dosiahnuť pomocou stroja. Avšak pomoc pri prispôsobovaní sa svetu a vnútorným a vonkajším znalostiam, testovanie a prispôsobovanie rôznych alternatív, ktoré môže vykonať iba iný ľudský subjekt