Môj syn nechce ísť do školy!

Carlos Gonzalez

Nástup do školy je zásadnou zmenou v živote každého dieťaťa. Pripravený? Ich stupeň vyspelosti je kľúčový. Alebo potrebujete iný typ školy?

Mnoho žiakov materských a základných škôl - vo veku od 3 do 12 rokov - sa v škole dobre baví. Málokedy plačú pri dverách alebo sa držia náručia svojej matky alebo otca. Čoskoro vstúpia do školy bez toho, aby sa obzreli späť. Rodičia sa nakoniec vzdajú požadovania bozku na rozlúčku - „Aká škoda, pred mojimi spolužiakmi!“ - a v najmenej očakávaný deň vás prosia, aby ste ich prestali sprevádzať.

Aj keď sa môžu občas sťažovať na spolužiaka, určitú „nespravodlivosť“ učiteľov alebo ťažkosti s cvičením, chodia do školy nadšení a bez odporu. Povedal by som ešte viac, začiatkom septembra sa doma tak nudia, že sa chcú vrátiť do školy.

Ale táto situácia nie je vždy taká. Niektoré deti trpia v škole alebo odmietajú ísť. Ako vám môžeme pomôcť?

Prečo nechceš ísť do školy?

Nie všetky deti prirodzene rastú rovnakou rýchlosťou. Vo veku 3 alebo 4 rokov existujú deti, ktoré ešte nie sú pripravené na rozchod s rodičmi, rovnako ako tie, ktoré sú o dva roky samostatnejšie. Niekedy sa v prvých dňoch školy pozoruje paradoxný efekt: deti, ktoré už predtým boli v materskej škole, neutíšiteľne plačú, zatiaľ čo iné, ktoré boli vždy doma, vstupujú - a odchádzajú - šťastné.

A je to tak, že odlúčenie sa od matky bez trápenia nie je niečo, čo sa človek naučí, neslúži na „zvyknutie si“ alebo „precvičovanie“. Je to otázka dozretia, veku.

S jedným rokom sa od nej nechcú ani na chvíľu odlúčiť; o piatej sa dohodnú, že to urobia; Teraz, v pätnástich, sa tešia na to, že budú môcť a budú konať sami.

Rozchod bez traumy

Dieťaťu, ktoré sme sa od jeho matky oddelili príliš skoro, ďaleko od toho, aby sme si na neho „zvykli“, môžeme nechať spomienku na smutný zážitok. Nebojí sa školy, ale miesta, kde sa mal ako dieťa tak zle. Na druhej strane ten, kto šťastne čaká s rodinou a do školy chodí, až keď je naozaj pripravený, nemá zlé skúsenosti, aby si na neho spomenul.

Ak je problémom mladý vek, najlepším liekom je čas. Nejde o to, „ako dosiahnuť, aby moja dcéra chodila do školy šťastná“, pretože k tomu dôjde po niekoľkých mesiacoch, aj keď nebudeme robiť vôbec nič. Problém je „v týchto mesiacoch, kým moja dcéra nebude chodiť do školy šťastná, ako môžem dosiahnuť, aby čo najmenej trpela“.

V mnohých prípadoch postačí trochu porozumenia a pár povzbudivých slov. Je dôležité akceptovať úzkosť dieťaťa - „Prvý deň je trochu strašidelný, však?“ - vysvetliť, čo bude v škole robiť, s kým bude, kto a kedy si ho príde vyzdvihnúť. Nepopierajte jeho úzkosť - „Ale ak sa nič nestane, hlúpe“ -, tým menej sa mu vysmievajte - „Zdá sa to neuveriteľné, taký veľký chlapec plače, čo si mladá dáma bude myslieť“.

Pri odchode zo školy môže dieťa vyžadovať viac zbraní a viac pozornosti ako zvyčajne, alebo môže byť náladové, kričať, pozerať sa jinam, protestovať proti všetkému. Je dôležité si uvedomiť, že ide o bežné reakcie na rozchod, že naše dieťa sa musí správať takto, aby sa cítilo milované a znovu získalo bezpečie. Je dôležité venovať mu náruč a pozornosť, o ktoré žiada, a tolerovať jeho zlú náladu bez toho, aby ste ho karhali alebo trestali.

Chladná a vzdialená odpoveď - „Kráčaj, preto máš nohy“, „Nebuď ťažká“, „Teraz sa správaš ako dieťa, mama sa hnevá“ … -, vo chvíli, keď nás najviac potrebujú, nie Robí to viac, ako len zhoršuje veci.

V iných prípadoch nestačia dobré slová.

Sú deti, ktoré sa majú naozaj zle. Ak pracovné a rodinné pomery umožňujú inú možnosť - zostať chvíľu doma alebo u starých rodičov - je dobré ponúknuť ju: „Ak chcete, zostanete zajtra doma a nebudete chodiť do školy.“

Dieťa mnohokrát pozvanie odmietne: odvaha pokračovať v ňom poskytuje vedomie, že existuje východisko, že mu rodičia rozumejú a berú to vážne. Ostatné deti budú musieť zostať doma niekoľko dní alebo týždňov. Nie je to krok späť? Naopak: celú situáciu môže napraviť plač a utrpenie jeden deň za druhým.

Niektoré deti vyzerajú v prvom trimestri šťastné , ale v januári sa rozpadnú. To nie je vtipálek ani návrat. Možno im vianočné sviatky pripomenuli, čo mohlo byť a nebolo: prišli akceptovať, že „Musíte chodiť do školy, pretože mama a otec pracujú“, a zrazu zistia, že mama bola doma - napríklad ak matka má prázdniny - alebo existuje iná alternatíva a niekto sa o ne postaral, keď neexistovala škola.

Známky šikany

Môžu samozrejme existovať aj ťažšie dôvody, prečo sa vám nechce ísť do školy. Môže to byť „tyran“ alebo skupina „tyranov“, ktorí majú ďalšie deti v úzkosti. Problémy môžu byť so staršími deťmi v čase detského ihriska alebo pri vstupe do areálu školy.

Niektoré deti sa môžu stať obeťami nejakej fyzickej chyby kvôli svojej neobratnosti v hrách, kvôli problémom s učením alebo preto, že nenosia značkové oblečenie; iní, naopak, „nerdmi“, „nóblmi“ … O obťažovaní alebo týraní zo strany učiteľov sa veľa nehovorí, ale tiež k nim dochádza.

Deti týrané ich rovesníkmi alebo učiteľmi môžu byť ticho alebo dokonca popierať , že boli opakovane týraní. Potom to bude predmetom vyšetrovania.

Odmietnutie školy nie je vždy výslovné. Niektoré deti často bolesti hlavy alebo brucha, ktoré záhadne zmiznú v priebehu niekoľkých minút, ak zostanú doma.

Dieťa má toľko práva ako dospelý na somatizáciu, na to, že zo stresu cíti skutočnú bolesť hlavy. Predstierajúce aj skutočne rozrušené dieťa má stále problém a potrebuje porozumenie a pomoc, nie tresty alebo prednášky.

Prvá vec je opýtať sa ho, čo sa mu stalo, prečo nechce ísť do školy. Problém je v tom, že to nie vždy vysvetlia, pretože nechcú alebo nemôžu. Budeme sa teda musieť porozprávať s ich učiteľmi a s ostatnými rodičmi.

Bol problém so štúdiom, so skúškami, s disciplínou? Sú v triede ďalšie deti, ktoré nechcú chodiť do školy alebo ktoré zmenili náladu alebo správanie za posledných pár mesiacov? Dochádza medzi kolegami k osobným hádkam, bitkám a urážkam? Konflikty s nepedagogickými zamestnancami?

Alternatíva: nájsť inú školu

Drobné problémy sa rýchlo vyriešia trpezlivosťou, podporou a láskou . Ale nie vždy je to také ľahké. Ak je problém všeobecný, spoločný postup niekoľkých rodín, podporovaný v prípade potreby psychológmi a pediatrami, môže dosiahnuť zmeny v správaní problémovej osoby … alebo ich vylúčenie. Ale niekedy je to osobná nezlučiteľnosť.

Niektoré deti potrebujú zmenu scény: iných učiteľov, iných spolužiakov, iné vzdelávacie metódy. A pre niekoho škola jednoducho nefunguje.

Ak pripustíme, že dospelý chce byť vodičom nákladného vozidla, predajcom alebo spevákom a kto neznáša prácu v kancelárii, prečo by všetky deti mali študovať v rovnakom prostredí a za rovnakých pravidiel, metód a harmonogramov?

Súdiac podľa štatistík školského neúspechu, mnohým deťom škola neposkytuje služby . Možno aj preto sú rodiny, ktoré sa rozhodli vzdelávať svoje deti doma (pozri www.educacionlibre.org).

Nakoniec, v prípade konfliktu si rodičia musia pamätať, že naša lojalita a povinnosť sú voči našim deťom, nie voči vzdelávaciemu systému.