Môže moje dieťa mať vysoké schopnosti?

Niektoré indície môžu viesť rodiny k podozreniu, že ich dcéra alebo syn majú vysoké intelektuálne schopnosti. Včasné odhalenie môže byť pre tieto veľmi zvláštne deti veľmi prospešné.

„Ramón, Araceli nie je normálny,“ povedal mi Juan, otec, ktorý prišiel do kancelárie, znepokojený emocionálnym stavom svojej 8-ročnej dcéry. „Príliš sa trápi, je so všetkým prehnaná, zároveň sa zdá veľmi stará, ale pre ostatné veci veľmi malá, plače vždy, keď okolo nás prejde motorka, neprestáva sa sťažovať …“.

To sú niektoré z charakteristík, ktoré môžu nadané deti prezentovať. Aj keď tieto zvláštnosti spôsobujú, že sú, myslia a správajú sa odlišne od ostatných detí, môžu sa tiež stať dôvodom nedorozumenia a zraniteľnosti pred ostatnými.

Ako rozpoznať vysoké schopnosti u dieťaťa

V tomto článku som ako stručný sprievodca indikáciami zostavil niektoré z najbežnejších charakteristík, ktoré tieto deti môžu predstavovať. Samozrejme, je samozrejmé, že nie všetci nadaní ľudia sú rovnakí alebo majú rovnaké singularity.

• Jazyk ovládajú odmalička. Jednou z osobitostí, ktorá najviac priťahuje pozornosť rodičov s deťmi s vysokou schopnosťou (AACC), je to, že začnú rozprávať od malička, niektoré už mesiace. Za menej ako dva roky môžu tvoriť zložité vety a v časoch, ktoré zvládnutie ostatných detí trvá roky. Postupným rastom sa navyše obohacuje ich slovná zásoba a veľmi hlboko ovláda jazyk. Je tiež zaujímavé, ako majú tendenciu vyslovovať slová veľmi prominentným spôsobom.
• Majú vysokú schopnosť koncentrácie a pozorovania. Od svojich detských čias pôsobia tieto deti na dospelých okolo seba svojimi schopnosťami sústredenia a pozorovania. Môžu stráviť dlhé minúty hraním sa s niečím, pre čo sú nadšení. Okrem toho sú veľmi všímaví, starostlivo sa dívajú na všetko, čo ich upúta, a venujú pozornosť detailom, ktoré si uvedomujú iba oni. Jeho pohľad, upretý a inteligentný, priťahuje veľa pozornosti.

Je normálne, že mnohé z týchto dievčat a chlapcov majú veľkú energiu a musia sa neustále pohybovať, aby uvoľnili napätie v tele.

• Majú skvelú pamäť a mentálnu rýchlosť. Ľudia AACC majú niečo, čo sa nazýva mozog v ohni, to znamená rýchly mozog, ktorý je v neustálom pohybe a ktorý sa nezastaví ani na minútu. Vďaka tejto zvláštnej mozgovej funkcii je myslenie detí AACC rýchle a živé, neustále vymýšľajú, vymýšľajú, premýšľajú a experimentujú.
• Jeho myslenie je stromové. Na rozdiel od lineárneho, postupného a progresívneho myslenia bežného u ľudí, deti AACC prezentujú stromové myslenie. Táto vlastnosť im pomáha byť ohromne kreatívni a nápadití. Deti AACC rozvíjajú svoju tvorivosť združovaním obrazov, emócií a nápadov prevzatých z veľmi odlišných oblastí.
• Spia veľmi málo. Pre mnoho detí AACC môže byť spánok utrpením. Pretože je intelektuálne taký nepokojný, čas spánku je pre nich skutočnou nočnou morou. Je pre nich ťažké odpojiť sa a relaxovať. Niektoré deti majú veľmi živé sny, iné časté nočné mory. Môžu sa objaviť aj námesačné epizódy.
• Prejavujú sa precitlivenosťou. Štítky, topánky, niektoré textílie, vône, chute, textúry, farby, zvuky môžu deti AACC silne rozčuľovať, až ich môžu dohnať k slzám.
• Hyperemotionalita. Emocionálna citlivosť týchto detí je veľmi hlboká a výrazná. Rodičia ich často označujú ako intenzívne deti, ktoré prehnane reagujú (na ostatných). Avšak nepreháňajú to, tieto deti žijú oveľa intenzívnejšie a hlbšie ako iné deti. Už od raných čias sú tiež veľmi znepokojení otázkami, ako je smrť, ich osud a nespravodlivosť. Sú veľmi empatickí a vysoko citliví.
• Trpia školskými neúspechmi. Majú takúto rýchlu a efektívnu schopnosť učenia sa, sú to deti, ktoré bývajú veľmi frustrované z veľmi opakujúcich sa aktivít. Z tohto dôvodu je bežné, že ich škola začne nudiť už od detstva. Mnoho z nich neskôr zlyhá v škole. Pretože majú veľkú pamäťovú kapacitu, nemusia sa učiť, aby prežili v školskom systéme, takže ich známky nie sú nijako pozoruhodné.
• Myslia na všetko, všetko spochybňujú. Tieto intelektuálne hlboké deti potrebujú na všetko vysvetlenie. Nie sú spokojní s typickým „len preto“ alebo „pretože som to povedal“. Spochybňujú všetko a všetci, vrátane ich rodičov, otázky.
• Horlivo chcú vedieť a pochopiť: je to ich motor života. Pre nich „prečo?“ Začína sa to vo veľmi mladom veku a možno, ak sa správne vyvíjajú a nestrácajú smäd po vedomostiach, nikdy sa to nekončí.

Mnoho z týchto detí je perfekcionistov a frustruje ich, keď sa niečo pokazí. Hnevajú sa a je im zle.

• Dyssynchrónia Niekedy sa javia staršie ako niekedy menšie. Toto vytvára veľký zmätok pre dospelých okolo vás. Môže chýbať synchronizácia v intelektuálnom, sociálnom, emocionálnom, fyzickom a motorickom vývoji. Aj keď sú intelektuálne veľmi vyspelé deti, ich emocionálny, fyzický alebo sociálny vývoj prebehne inou rýchlosťou.
• Potrebujú neustále bezpečie a lásku. Aby sa tieto mimoriadne citlivé deti mohli rozvíjať zdravo a vyvážene, musia sa vždy cítiť bezpečne a neustále vyžadovať prítomnosť dospelých okolo seba. Pre nich je nevyhnutné, aby sa počas prvých rokov života priblížili svojim hlavným postavám pripútanosti. Ak sa cítia osamelí alebo v zlej spoločnosti, ich sebavedomie sa hlboko znižuje.

Ak zistíte u dieťaťa niekoľko z týchto znakov a myslíte si, že môže mať vysoké schopnosti, je vhodné to v škole okomentovať , aby to mohli správne zistiť.